أهمية الإشراف الفني

- تحقيق غايات وأهداف التعليم والتدريب .

- إزالة العقبات التي تواجه المدربين في الميدان التدريبي .

- اختيار الطرق المثلي للتدريب.

- تطوير وتنوع المواقف التي تمثل الواقع التدريبي .

- حاجة المدربين مهما كانت مستويات أدائهم للمساعدة والتوجيه .

الأهداف العامة للإشراف الفني

- تقويم الواقع التعليمي والتدريبي .

- تطوير الكفايات العلمية والعملية للمدربين والمشرفين .

- تنفيذ الخطط التي تضعها المؤسسة بصورة ميدانية .

- النهوض بمستوى التدريب وتطوير أساليبه .

تحقيق الاستفادة المثلي من الإمكانيات المتاحة بشرياً وفنياُ ومادياً

- تفعيل علاقات  علاقة الوحدات التدريبية بالمجتمع .

الأساليب الإشرافية

1- الزيارات الصفية

هي زيارة رئيس القسم للمدرب أثناء عمله ، بهدف رصد النشاطات التعليمية ، وملاحظة التفاعل الصفي وتقويم أداء المعلم ، والوقوف على أثره في الطلاب .

2- الزيارات المتبادلة بين المدربين

هي ذلك الأسلوب الإشرافي التربوي الذي يترك أثراً في نفس المدرب ويزيد من ثقته بنفسه ن لأنه يجري في مواقف طبيعية غير مصطنعه ن ويتم فيه زيارة مدرب أو أكثر لزميل لهم داخل القاعة التدريبية .

3- الدروس التطبيقية

هي ذلك الأسلوب الإشرافي العلمي العملي الذي يقوم به أحد المدربين ذوي الخبرة في الوحدة التدريبية لتحقيق أهداف تدريبية معينة بوجود المتدرب وأمام زملائه المدربين .

4- النشرات التربوية

هي وسيلة اتصال كتابية بين المشرف والمدرب ، يستطيع المشرف من خلالها أن ينقل للمتدربين بعض خبراته وقراءاته ومقترحاته ومشاهداته بقدر معقول من الجهد والوقت ، ربما للعاملين في الوحدة التدريبية بالمستجدات على الساحة التربوية وتوثيقاً رسمياً للنشاط الإداري ... وتسمي أحياناً :( النشرات الإشرافية ) .

5- القراءات الموجهة

هي عبارة عن مختارات يجمعها المشرف من المؤلفات التخصصية والمراجع العلمية ... إلخ ويقدمها للعاملين في الوحدة التدريبية أو بإثارة اهتمامهم بالقراءات الخارجية وتبادل الكتب واقتنائها ، وذلك بهدف إطلاعهم على الجديد في تخصصهم أو تذكيرهم ببعض أساسيات العملية التربوية والتعليمية تمنية لكفايتهم أثناء الخدمة .

6- الندوات التربوية 

هي عبارة عن محادثات هادفة يتولي خبراء متخصصون خلالها تقديم موضوع أو قضية تربوية على مستوي عال و ذو جوانب متعددة ، ويقوم كل مشارك بدراسة أحدها وتقديم تقرير شفهي عنه ، وتعطى الفرصة خلالها أو بعدها من أجل الإفادة من وجهات النظر المتعددة والمناقشة الهادفة المثمرة .

7- الاجتماعات التخصصية

هي تلك اللقاءات التربوية بمدربي المادة الدراسية الواحدة كافة أو الذين تجمع بينهم حاجة مهنية مشتركة تتطلب تنظيم خدمة إشرافية لهم ، ويستفاد منها ( على سبيل المثال ) في مناقشة : ( كيفية التعامل مع توزيع مفردات المقررات الدراسية ، وإعداد الدروس ، واستخدام الوسائل التعليمية ، والواجبات المنزلية / الصعوبات التي تواجه التحصيل الدراسي / تفعيل النشرات التربوية والقراءات الموجه / دراسة نتائج الاختبارات النصف فصلية والنهائية / كيفية تنفيذ توصيات المشرفين التربويين ... الخ ) .

8- المحاضرات العلمية

هي عبارة عن عملية اتصال بين فرد ومجموعة ، يقدم فيها المحاضر أفكاراً وعلومات وخبرات  .. الخ ، يتم إعدادها مسبقاً .

9- المشاغل التربوية

هي نشاط تعاوني عملي يقوم به مجموعة من العاملين تحت إشراف قيادات تربوية ذات خبرات مهنية واسعة ، بهدف دراسة مشكلة تربوية مهمة إو إنجاز واجب أو نموذج تربوي  محدد  ... وتسمى أحياناً ( الورش التربوية)

10- البحوث الإجرائية

هي نشاط إشرافي تشاركي ، يهدف إلى تطوير العملية التربوية ، وتلبية الحاجات المختلفة لأطراف هذه العملية خاصة من خلال المعالجة العملية الموضوعية للمشكلات المباشرة التي يواجهونها .

11- التدريب الإشرافي

هو برنامج منظم ومخطط يمكن العاملين من النو في المهنة التعليمية ، بالحصول على مزيد من الخبرات الثقافية والتربوية والأكاديمية ، وكل ما من شأنه أن يرفع مستوى عملية التعليم و يزيد من طاقات العاملين الإنتاجية .

جميع الحقوق محفوظة ©  مركز الحاسب  بالكلية التقنية بحفرالباطن
أفضل تصفح    1024×768